Культурно-образовательная составляющая современного олимпийского движения: содержательный аспект

Abstract

Дослідження питання вивчення культурно-освітньої складової сучасного олімпійського руху дозволяють виокремити дві групи публікацій: до першої належать роботи, присвячені соціально-філософським проблемам фізичної культури і спорту в цілому; до другої - аналіз цілей і завдань олімпійського руху, його ідеалів і цінностей, олімпізму як філософського і культурологічного поняття. При цьому актуальним питанням залишається зміст культурно-освітньої складової олімпійського руху. Античні Олімпійські ігри є відправною точкою для розуміння олімпійської символіки та ритуалів, їх нової інтерпретації та відродження наприкінці 19 століття засновником сучасного олімпійського руху бароном П'єром де Кубертеном. Дослідження дозволяють зазначити, що культурно-освітню спадщину античних Олімпійських ігор слід розглядати у двох напрямках: матеріальні артефакти (архітектура, літературні та художні твори, скульптури, предмети побуту тощо) та духовні цінності (калокагатія, кодекс честі спортсмена, екехірія та інші). Культурно-освітню складову сучасного олімпійського руху можна розглядати в розрізі таких компонентів: середовище, артефакти, мова, документи, символи, герої, історії, ритуали, церемонії.