Структурно-функціональна модель використання технічних засобів навчання для підтримання фізичної працездатності здобувачів вищої освіти в умовах самоізоляції

Abstract

Статтю присвячено актуальним питанням організації системи індивідуального фізичного тренування здобувачів вищої освіти в умовах карантинних обмежень (самоізоляції). Головною метою цієї роботи є розроблення й апробація структурно-функціональної моделі підтримання фізичної працездатності здобувачів вищої освіти в умовах самоізоляції (з акцентованим впливом технічних засобів навчання). З метою підтвердження ефективності розробленої членами науково-дослідної групи педагогіч ної технології з технічними засобами навчання проведено педагогічний експеримент, у якому взяли участь здобувачі вищої освіти старших курсів Національного університету фізичного виховання і спорту (n = 16 осіб, середній вік досліджуваних – 19,9 року). Учасників педагогічного експерименту було розподілено на контрольну групу (Кг, n = 8 осіб) та експериментальну групу (Ег, n = 8 осіб). До початку педагогічного експерименту досліджувані курсанти Кг та Ег за рівнем фізичного розвитку достовірно не відрізнялися (Р > 0,05). Представники Кг під час індивідуальних занять в умовах самоізоляції з метою підтримання належного рівня фізичної підготовленості використовували роз роблені членами науково-дослідної групи плани індивідуального рухового вдосконалення, які перед бачали використання відповідного арсеналу фізичних вправ, а також методично-аналітичного під ходу для його оцінювання (К. В. Ананченко, О. В. Хацаюк [11]). Своєю чергою досліджувані Ег під час тренувань в умовах самоізоляції додатково використовували структурно-функціональну модель, а також технологію VISUAL 3D™ [13]. Аналіз показників до та після використання розробленої нами педагогічної технології з тех нічними засобами навчання дав змогу встановити, що результати, отримані після педагогічного експерименту, в досліджуваних групах підвищилися у порівнянні з вихідними даними й ці відмін ності в основному достовірні (Ег, P < 0,05). Таким чином, у результаті дослідження члени науко во-дослідної групи помітили позитивний вплив використання структурно-функціональної моделі підтримання фізичної працездатності здобувачів вищої освіти в умовах самоізоляції з акцен тованим впливом технічних засобів навчання. Результати дослідження впроваджені в систему індивідуальних тренувань в умовах карантинних заходів здобувачів вищої освіти. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах 250 університету фізичного виховання і спорту, а також курсантів Навчально-наукового інституту фізичної культури та спортивно-оздоровчих технологій Національного університету оборони України імені Івана Черняховського.