Освітньо-виховний потенціал культурної спадщини олімпійського руху

Abstract

У статті доведено ефективність інтеграції творів мистецтва, причетних за своїм смисловим змістом до культурної спадщини олімпійського руху, в процесі викладання предметів гуманітарного і художньо-естетичного циклів, що сприяє реалізації завдань Нової української школи - формування у школярів ціннісно-смислової, загальнокультурної, навчально-оздоровчої компетентностей і компетентності особистісного самовдосконалення.