Формування педагогічної майстерності у майбутніх учителів фізичної культури

Abstract

На сьогоднішній день за умов реформування вищої освіти в напрямку Європейської інтеграції гостро постає питання щодо формування ціннісних орієнтацій, професійних якостей серед педагогів. Обговорюючи це питання можна з впевненістю стверджувати, що надзвичайно актуальними і потрібними для молодого вчителя є ініціативність, самостійність, мобільність, готовність до систематичного професійного саморозвитку і самовдосконалення, тому абсолютно очевидним є значущість педагогічної майстерності як видової ознаки професіоналізму. Важливим етапом у формування педагогічної майстерності фахівця в галузі фізичної культури і спорту є період підготовки майбутнього вчителя фізичної культури як професіонала своєї справи. Якісно і відповідально сприймаючи процес здобування освіти, він неодмінно починає творчо мислити і підходити до розв’язання педагогічних ситуацій, відкривати і розвивати в собі особистісні якості, які в свій час, в процесі безпосередньої професійної діяльності допоможуть зацікавлювати і вмотивовувати учнів до нового пізнання. Найвищою винагородою для такого вчителя фізичної культури стане учень, для якого фізкультурно-оздоровчі заняття стануть складовою частину його способу життя.