Abstract:
Наведено аналіз деяких концептуальних підходів вчених в системах фізичного виховання школярів Європи – англійських, німецьких, голландських, фінських. Обґрунтовано оздоровчий потребово-мотиваційний підхід у концепції фізичного виховання в загальноосвітніх закладах України, наступність програм фізичної культури в молодшій, середній та старшій школі. Сформульовано критерії ефективності системи фізичного виховання і основні проблеми її реалізації в Україні.
