Особливості опанування дорослими учнями англійської мови як іноземної у неформальній та інформальній освіті

Бабушко С. Р.; Соловей Л. С.

dc.contributor.author	Бабушко С. Р.
dc.contributor.author	Соловей Л. С.
dc.date.accessioned	2018-02-18T13:49:48Z
dc.date.available	2018-02-18T13:49:48Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.other	DOI: 10.15587/2519-4984.2017.105514
dc.identifier.udk	http://reposit.uni-sport.edu.ua/handle/787878787/334
dc.description	Бабушко С. Р. Особливості опанування дорослими учнями англійської мови як іноземної у неформальній та інформальній освіті / С. Р. Бабушко, Л. С. Соловей // Science Rise: Pedagogical Education. – 2017. - №6(14). – Харків : НВП ПП «Технологічний Центр», 2017. – С. 23-29.	uk_UA
dc.description.abstract	У дослідженні показано способи неформального та інформального навчання ESL дорослих учнів. Виявлено і проаналізовано спільні риси та відмінності в опануванні іншомовної компетентності дорослими різних вікових категорій. Систематизовано подані респондентами пропозиції щодо підвищення ефективності процесу формування у дорослих учнів ESL компетентностей у неформальному та інформальному освітніх середовищах.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Science Rise: Pedagogical Education	uk_UA
dc.subject	англійська мова	uk_UA
dc.subject	навчання дорослих	uk_UA
dc.subject	неформальне	uk_UA
dc.subject	інформальне навчальне середовище	uk_UA
dc.subject	вікові категорії	uk_UA
dc.title	Особливості опанування дорослими учнями англійської мови як іноземної у неформальній та інформальній освіті	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA