Вплив програми занять з переважним використанням засобів рухливих ігор на фізичну підготовленість молодших школярів

Abstract

Молодший шкільний вік – відповідальний етап у житті дитини і найсприятливіший для росту і загартування організму, розвитку фізичних якостей, формування інтересів, потреб і звичок. У цьому віці найкраще проявляється біологічна потреба в русі, закладається фундамент фізичного розвитку. Дослідження вчених довели, що фізична активність учнів першого і другого класу знижується порівняно з дітьми дошкільного віку наполовину. Обсяг рухової активності більшості дітей є нижчим за вікову норму. Необхідними умовами, які сприяють нормальному фізичному розвитку, підвищенню фізичної підготовленості та зміцненню здоров’я підростаючого покоління, є дотримання оптимального режиму рухової активності. Як зазначають дослідники, під час організації занять для дітей молодшого шкільного віку варто враховувати особливе значення та привабливість ігрової діяльності. Ігри дозволяють розв’язувати комплекс завдань фізичного виховання: задовольняти потребу дітей у русі, навчати володіти своїм тілом, розвивати фізичні якості, розумові та творчі здібності, моральні якості. Зазначене вище відображене і в ключових положеннях державного стандарту початкової освіти, де зазначається, що початкова освіта, як ключовий етап загальної середньої освіти, «передбачає організацію освітнього процесу із застосуванням діяльнісного підходу на інтегрованій основі, з переважанням ігрових методів у першому циклі.