Формування мотивації в учнів старшого шкільного віку до рухової активності

Abstract

Важливим недоліком сучасного світу є здоров'я нації і особливо її підростаючого покоління. На 30% зросла кількість захворювань серед молоді. Сьогодні кожен третій першокласник має різні відхилення у здоров'ї; 20-40% мають погану поставу; 50-60% мають схильність до частих хвороб. У сьогоднішніх реаліях, під час війни, ми все частіше зустрічаємося з поняттям «дитячий стрес». В результаті кожна друга дитина стикається зі стресом. Варто додати, що процес фізкультури під час «коронавірусу» та переходу шкіл на дистанційне навчання значно погіршився. На денній формі навчання діти весело рухалися на перервах, а вдома використовували цей час, щоб поласувати смачною їжею або пограти в гаджеті. Такий стан здоров'я населення потребує пошуку шляхів його покращення серед школярів. У зв'язку з інтенсифікацією процесу навчання підвищується психологічне навантаження на нервово-емоційну сферу дітей. Для підтримки високої працездатності організму необхідна щоденна робота м'язів. Важлива роль у формуванні ставлення учнів до фізичної культури належить вчителю. Саме вчитель суттєво формує особистісне ставлення учня до занять фізичними вправами. Для цього вчитель має використовувати у своїй роботі різні методи та прийоми. З їх допомогою можна впливати на свідомість і поведінку учнів. Один із важливих факторів це авторитет.