Аналіз когнітивних функцій та емоційного стану чоловіків 21-25 років

Abstract

В умовах сучасної системи освіти, актуальним являється питання збереження фізичного здоров’я здобувачів вищої освіти. Інформаційні та екзаменаційні стреси, нераціональне харчування, малорухомий спосіб життя, відсутність режиму праці та відпочинку, наявність шкідливих звичок, представляють собою фактори ризику для здоров’я [7]. Навантаження, які пов’язані з навчальною та побутовою діяльністю шкільної та студентської молоді викликають хронічну перевтому психічної сфери [8, 9]. Загально відомо, що в організм людини, де всі елементи взаємопов’язані між собою і взаємодіють один з одним в значній мірі знаходяться під контролем нервової системи. Тому психічний стан впливає на роботу функціонування серцевосудинної, дихальної, імунної систем [1]. Одним із головних показників функціонального стану психічної сфери являється розумова працездатність. Високий її рівень, один з основних показників психічного здоров'я та функціонального стану організму в цілому [1]. Не залежно від виду, розумова діяльність може бути представлена наступною структурою із залученням психічних функцій: інтелектуальна, емоційна, особистісна та мотиваційна [2-4]. Інтелектуальна складова об’єднує когнітивну діяльність людини. Яка в свою чергу складається з основних структурно-функціональних факторів: мислення, довгострокова та короткострокова пам'ять, увага, сприйняття та переробка інформації, сенсомоторика, оперативна пам’ять [2-5]. Актуальність нашого дослідження обумовлена тим, що когнітивні функції людини протягом життєдіяльності продовжують вдосконалюватись, або навпаки зазнають негативних змін. Як вказують наукові дослідження [3] максимум інтелектуальних здібностей досягається у віці 25 років, але разом з тим поступово починають проявлятись втомлюваність, погіршення пам'яті, часу реакції. Погіршення розумової працездатності являється важливою ознакою погіршення психічного здоров’я, а якщо ще спостерігаються вегетативні зміни, то це може свідчити про втому або перевтому.