Контроль фізичного розвитку учнів при переході з середньої до старшої школи в умовах навчального процесу з фізичного виховання

Abstract

У роботі визначено і обґрунтовано організаційно-методичні умови забезпечення наступності процесу фізичного виховання при переході з середньої до старшої школи. На підставі цілісного наукового аналізу визначено основні підходи до диференціації засобів фізичного виховання відповідно до функціональних можливостей школярів при переході з середньої до старшої школи для адекватного планування навчального матеріалу. Встановлено, що після тривалого періоду відпочинку – літніх канікул – знижуються показники функціонального стану дихальної системи (ЖЄЛ, тривалість затримки дихання на вдиху та видиху), фізичних якостей (сили, бистроти, витривалості, швидкісно-силових), фізичної роботоздатності школярів, відповідно до яких потребують корекції зміст і структура фізичного виховання при переході з освітнього (середня школа) до результативного етапу спеціальної спрямованості (старша школа).