Nonformal/Informal ESL Acquisition by Different Age Categories of Ukrainian Adult Learners

dc.contributor.authorБабушко Світлана
dc.contributor.authorСоловей Людмила
dc.date.accessioned2018-02-18T13:59:41Z
dc.date.available2018-02-18T13:59:41Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionBabushko S. Non-formal/Informal ESL Acquisition by Different Age Categories of Ukrainian Adult Learners / S. Babushko, L. Solovei // Педагогічна освіта: теорія і практика: збірник наукових праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Лабунець В.М.]. – Кам’янець-Подільський, 2016. - Вип. 21. – Ч. 2. – С. 231-237.uk_UA
dc.description.abstractУ статті представлено результати дослідження шляхів набуття іншомовної компетентності дорослими двох вікових категорій (студентів вишу та вітчизняних науковців); виявлено найбільш типові способи вивчення англійської мови у неформальному та інформальному навчальному середовищі; здійснено їх порівняльний аналіз; схарактеризовано їх схожі та відмінні риси.uk_UA
dc.identifier.issn2309-9763
dc.identifier.udkhttp://reposit.uni-sport.edu.ua/handle/787878787/337
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherПедагогічна освіта: теорія і практикаuk_UA
dc.subjectнеформальне/інформальне навчальне середовищеuk_UA
dc.subjectнабуття іншомовної компетентностіuk_UA
dc.subjectшляхиuk_UA
dc.subjectюні доросліuk_UA
dc.subjectстарші доросліuk_UA
dc.subjectпорівнянняuk_UA
dc.titleNonformal/Informal ESL Acquisition by Different Age Categories of Ukrainian Adult Learnersuk_UA
dc.title.alternativeВивчення англійської мови як іноземної дорослими учнями різних вікових категорій у неформальному/інформальному навчальному середовищіuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Babushko(-Solovei).pdf
Size:
264.27 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
основна стаття

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: