Учебно-тренировочная деятельность как фактор социализации футболистов Специальных Олимпиад

Abstract

В статье определена значимость тренировочных занятий для футболистов с отклонениями умственного развития. Проанализирована важность совместных со здоровыми сверстниками учебно-тренировочных занятий для футболистов Специальных Олимпиад. Выявлена значимость занятий несколькими видами спорта для людей с отклонениями умственного развития. Показаны социальные взаимоотношения между участниками учебно-тренировочного процесса и сформулированы педагогические требования к тренеру Специальных Олимпиад по футболу.