Формування готовності тренера з судномодельного спорту для роботи з дітьми в умовах інклюзії

Abstract

На основі результатів анкетування та експертного опитування, попередніх досліджень організаційних та методичних засад формування інклюзивного середовища в гуртках судномоделювання визначено сучасний стан готовності тренерів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, ключові вміння та навички, що формуються у них в умовах інклюзії, а також правила, ставлення та переконання, що мають найбільші значення для удосконалення навчально-тренувального процесу.