Фізична підготовленість учнів старших класів відповідно до державної програми з фізичної культури для старших класів Китайської Народної Республіки

Abstract

Найважливішу роль у формуванні, зміцненні й збереженні здоров’я дітей шкільного віку, підвищенні їх розумової та фізичної працездатності відіграє рухова активність, яка з давніх часів людства визнається невід’ємним і важливим компонентом формування гармонійної особистості. Ще античні філософи вважали, що повноцінна підготовка людини до життя можлива шляхом поєднання розумового, морального та фізичного розвитку. В реаліях сьогодення фізичне виховання, як соціокультурний феномен, набуває виключної значущості, оскільки покликане врятувати людство від деградації й виродження. Наразі ця загрози збільшується завдяки поширенню шкідливих звичок, порушенням правил раціонального харчування, а також стрімким розвитком комп’ютерних технологій. Вони змінили комунікативний процес, що має як позитивні, так і негативні наслідки. Використання мереж Інтернет не тільки для отримання необхідної інформації, але й для спілкування й розваг призвело до того, що малорухливий спосіб життя став нормою. Особливо це стосується дітей і молоді, кожен день яких наповнений багаточасовим нерухомим існуванням у віртуальному просторі. Тобто молоде покоління позбавляє себе основних природніх потреб свого віку – руху, можливості набуття соціального досвіду в процесі взаємодії з навколишнім світом та реального спілкування. В той же час наукові пошуки свідчать, що відсутність фізичних навантажень або їх низький рівень призводять до погіршення стану здоров’я. І з початку ХХІ століття це стало стійкою тенденцією. Фахівці сфери фізичної культури і спорту вважають, що серед показників, які значною мірою обумовлюють рухову активність дітей шкільного віку, є фізична підготовленість. Однак, аналіз джерел літератури показав, що більшість сучасних школярів мають середній рівень розвитку рухових якостей, а значний відсоток – низький і нижчий за середній.