Гендерні особливості залучення старшокласників до занять фізичною культурою і спортом

Abstract

Дисертаційна робота присвячена теоретико-методологічному обґрунтуванню та емпіричному вирішенню проблеми гендерних особливостей залучення старшокласників до фізичної культури і спорту, зокрема в контексті порівняльного аналізу різних організаційно-методичних умов навчання в закладах загальної середньої освіти. Старший шкільний вік є критичним періодом формування мотиваційних установок та ціннісних орієнтацій, зокрема в контексті усвідомлення гендерних ролей і моделей поведінки. У сучасних умовах інформаційного суспільства та зростання пасивних форм дозвілля знижується зацікавленість учнів до занять фізичною культурою і спортом, що підкреслює необхідність цілеспрямованого педагогічного впливу та впровадження гендерного підходу до організації занять.