Дидактичні особливості проведення тренувальних занять зі спортсменами, які мають відхилення розумового розвитку

Abstract

Сутність соціальної інтеїрації осіб з відхиленнями розумового розвитку полягає у наданні цим людям спеціально організованих умов для залучення їх до активної участі в житті суспільства з урахуванням їх можливостей та потреб. Одним з найефективніших та доступних шляхів соціальної інтеграції осіб з особливими потребами є фізична культура, зокрема адаптивний спорт. Формування та розвиток спортивного руху за програмою Спеціальних Олімпіад в Україні обумовлює необхідність пошуку нових дидактичних підходів до проведення тренувальних занять, з урахуванням інтелектуальних, фізичних, психологічних особливостей спортсменів та ідеологічних засад міжнародного руху Спеціальних Олімпіад.