Місце структури здібностей та обдарованості в системі відбору та орієнтації спортсменів

Abstract

В статті розглянуто місце структури здібностей та обдарованості в системі відбору та орієнтації спортсменів. Зазначено, що спортивна обдарованість розглядається як поєднання задатків, що сприяють максимальному розвитку рухових, фізичних і психічних здібностей для високих досягнень в спорті. Дослідження спортивної обдарованості повинне передбачати розгляд її як динамічної системи з певною структурою і безліччю взаємопов'язаних компонентів, що забезпечують стабільно високі спортивні результати. Залежно від виду спорту значущість цих здібностей може змінюватися. На початковому етапі спортивної підготовки дітей і підлітків загальну спортивну обдарованість можна визначати за допомогою тестування рухових і фізичних здібностей, методів педагогічного спостереження, опитування, анкетування для оцінки соматичного розвитку і емоційної стійкості. На етапі поглибленої спеціалізації здійснюється диференціація і вибір спортивної спеціалізації з урахуванням оцінки особливостей соматичного і фізіологічного розвитку, а також рівня розвитку рухових здібностей. Комплексні дослідження спортивної обдарованості дають можливість отримати інформацію для розробки змісту критеріїв спортивного відбору на різних етапах підготовки. The article deals with the place structure of abilities and talents in the selection system and the orientation of the athletes. It is noted that athletic talent is seen as a combination of instincts that promote the maximum development of motor, physical and mental abilities for high achievements in sport. Investigation of sports talent should include consideration of it as a dynamic system with a definite structure and a plurality of interconnected components that provide consistently high sports results. Depending on the sport significance of these capabilities may vary. At the initial stage of sports training of children and adolescents overall athletic talent can be determined by testing motor skills and physical, pedagogical methods of observation, survey questionnaires to assess physical development and emotional stability. At a stage of profound specialization and differentiation performed a choice of sports specialization based on an assessment of the somatic features and physiological development, as well as the level of development of motor abilities. Complex studies of sports endowments make it possible to obtain information for the development of sports content criteria selection for the various stages of preparation.