Abstract:
У статті аналізуються актуальні проблеми організації морального виховання учнів у загальноосвітніх закладах України другої половини XX століття. Визначені основні форми та методи морального виховання старшокласників даного періоду. Здійснено аналіз літературних джерел з даної проблеми. Відзначено переваги та недоліки форм і методів морального виховання старшокласників радянської системи. Після проголошення незалежності України національна програма виховання встановлює пріоритетні підходи до вивчення ціннісної бази сучасних старшокласників, яка ґрунтується на традиціях української культури та найкращих здобутках національної і світової педагогіки та психології.
