Навички управління змагальною діяльністю футболістів як одна із професійних компетентностей тренера

Abstract

Наповнення змістовної частини переліку професійних компетентностей тренера та пошук оптимальних способів формування актуальних професійних знань, вмінь та навичок завжди були предметом досліджень фахівців з різних сфер науки та практики. Натомість відповідності його особистісно-психологічних та психофізіологічних характеристик завданням та умовам діяльності, як основи професійного становлення тренера приділяється значно менше уваги. І найголовнішим є те, що поза увагою більшості методичних розробок залишається той факт, що детермінантами ефективного процесу оволодіння або підвищення рівня розвитку необхідних професійних навичок тренера, як правило, виступають його індивідуальні психологічні характеристики. Мета та методи дослідження. Мета роботи полягає в аналізі психологічних детермінант формування та прояву професійних компетентностей тренера в управлінні змагальною діяльністю у футболі. Для досягнення поставленої мети використовувалися теоретичні загальнологічні методи (аналіз, синтез, порівняння та узагальнення) та емпіричні (вивчення друкованих та електронних джерел інформації, педагогічне спостереження). Результати роботи та ключові висновки. В роботі представлені результати теоретичного аналізу та узагальнення практичного досвіду з питань формування та прояву навичок оперативного управління в процесі змагальної діяльності, як однієї з професійних компетентностей тренера з футболу. Враховуючи залежність комунікаційної стилістики тренера від його особистісно-психологічних та психофізіологічних особливостей, актуалізована необхідність системного та цілеспрямованого формування його відповідних здібностей та властивостей психіки. Основним результатом роботи є розробка практичних рекомендацій щодо підвищення ефективності реалізації комунікаційного процесу в системах «тренер-спортсмен» та «тренер-команда» під час гри.