Модель позашкільних занять карате, спрямована на психофізичний та соціальний розвиток дітей молодшого шкільного віку

Abstract

Розглянуто шляхи соціалізації дітей молодшого шкільного віку, що впливають на їхній психофізичний розвиток. Мета. Обґрунтування та розробка моделі позашкільних занять карате, спрямованої на створення сприятливих умов для психофізичного та соціального розвитку дітей молодшого шкільного віку. Методи. Теоретичний аналіз та узагальнення даних наукової літератури, соціологічні методи дослідження (анкетування), педагогічні методи дослідження, методи математичної статистики. Результати. Встановлено, що залучення молодших школярів до спеціально організованої позашкільної рухової активності створює найкращі умови для їхнього психофізичного та соціального розвитку. На основі даних наукової літератури та власного практичного досвіду розроблено модель позашкільних занять карате, спрямовану на психофізичний та соціальний розвиток дітей молодшого шкільного віку, яка включає: мету, завдання, принципи (соціологічні, дидактичні, методичні принципи фізичного виховання), етапи впровадження (організаційно-інклюзивний, діяльнісний, контрольно-оціночний), програму, критерії ефективності.