Теоретичні засади впровадження засобів скелелазіння в рекреаційну діяльність дітей молодшого шкільного віку

Abstract

Заняття скелелазінням сприяють раціональному використанню дозвілля і є популярними серед дитячого контингенту. Заняття на скелелазних стендах проводилися як окремо, так і як компонент комплексної рекреаційно-оздоровчої програми, наприклад у мотузковому парку. В спеціальній літературі представлено роботи, присвячені технічній та фізичній підготовці в скелелазінні [4, 5], однак недостатньо вивчені питання використання засобів скелелазіння в рекреаційній діяльності дитячого контингенту.Потребують розробки педагогічні умови ефективної організації занять скелелазінням у процесі рекреаційної діяльності дітей молодшого шкільного віку.Не розкриті питання впливу занять скелелазінням на емоційний та психологічний стан дітей. Тому вивчення особливостей впровадження засобів скелелазіння в рекреаційну діяльністьдітей молодшого шкільного віку єактуальним та потребує подальшої розробки.