У статті наголошено на необхідності використання у наукових дослідженнях чіткого термінологічного апарату, особливо іншомовних термінів. Для уникнення термінологічної неоднозначності доцільно знаходити адекватні відповідники. ...

У публікації висвітлено проблему взаємодії суб'єктів навчального процесу, що провадиться на робочому місці, тобто в організації працевлаштування самого учня. Проаналізовано найбільш поширені класифікації стилів навчання ...

У статті розкрито освітні можливості у системі неформальної освіти дорослих, що сприяють установленню міжкультурного діалогу; проаналізовано, що зроблено в Європі для розвитку міжкультурного діалогу; розглянуто сутність ...

У статті висвітлюються особливості навчальної діяльності учителя дорослих, що утворюють певний стиль викладання. Загальні моделі поведінки учителя у побудові суб‘єкт-суб‘єктних відносин із дорослими учнями було систематизовано ...

В умовах зростаючого значення освіти в розвитку економіки, суспільства і окремої людини різко збільшується увага дослідників до даної сфери. У той же час необхідно відзначити відсутність сталої термінології, що стосується ...

У статті розкрито сутність індивідуальних стилів навчання та доведено, що їх знання та використання учителями і самими учнями, є фактором їх успішної взаємодії в умовах навчального процесу в організації їх працевлаштування. ...

У статті розглянуто професійний розвиток фахівців з позицій педагогіки та представлено результати аналізу законодавчої бази України, яка регулює його механізми. З‘ясовано, що державна політика з питань професійного розвитку ...

В статті акцентується на тому, що ефективне функціонування державної політики та національної системи освіти дорослих в Україні залежить від створення відповідних об'єктивних передумов для демократизації всієї системи ...