Мотивація студентів ВНЗ до вивчення математичних дисциплін в залежності від напрямку навчання

Бишевець Наталія

dc.contributor.author	Бишевець Наталія
dc.date.accessioned	2020-03-16T10:21:16Z
dc.date.available	2020-03-16T10:21:16Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.udk	http://reposit.uni-sport.edu.ua/handle/787878787/2664
dc.description	Бишевець Н. Мотивація студентів ВНЗ до вивчення математичних дисциплін в залежності від напрямку навчання / Н. Бишевець // Scientific and practical edition, 20 February 2015. - Austria, 2015. - С. 17-18.	uk_UA
dc.description.abstract	Здійснено порівняння мотивації студентів до вивчення циклу математичних дисциплін. Виявлено, що студенти інженерних спеціальностей мають вищий рівень мотивації порівняно зі студентами, що опановують менеджмент. Запропоновано переглянути навчальні плани, оновити зміст та використовувати інноваційні методики викладання дисциплін математичного циклу.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Publishing Center of The International Scientific Association “Science & Genesis”	uk_UA
dc.subject	мотивація	uk_UA
dc.subject	студенти	uk_UA
dc.subject	порівняння	uk_UA
dc.subject	напрям	uk_UA
dc.subject	навчання	uk_UA
dc.title	Мотивація студентів ВНЗ до вивчення математичних дисциплін в залежності від напрямку навчання	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA