Особенности обучения двигательным действиям людей с отклонениями умственного развития

Abstract

В статье проанализированы методические особенности обучения двигательным действиям спортсменов с отклонениями умственного развития. Определены основные методические проблемы обучения двигательным действиям лиц с такими нарушениями. Было установлено, что в теории спорта предлагаются разные подходы к систематизации методов обучения, концепции, программы, тесты, направленные на обучение двигательных действий спортсменов с отклонениями умственного развития, однако они не учитывают степень отклонения и особенности протекания заболевания, что и является актуальным на сегодняшний день.