Навчально-науковий олімпійський інститутhttps://reposit.uni-sport.edu.ua/handle/787878787/39952024-03-28T12:09:03Z2024-03-28T12:09:03ZКультурно-образовательная составляющая современного олимпийского движения: содержательный аспектРадченко Л. А.Єрмолова В. М.Кроль И. Н.https://reposit.uni-sport.edu.ua/handle/787878787/51612024-02-07T11:24:01Z2022-01-01T00:00:00ZКультурно-образовательная составляющая современного олимпийского движения: содержательный аспект
Радченко Л. А.; Єрмолова В. М.; Кроль И. Н.
Дослідження питання вивчення культурно-освітньої складової сучасного олімпійського руху дозволяють виокремити дві групи публікацій: до першої належать роботи, присвячені соціально-філософським проблемам фізичної культури і спорту в цілому; до другої - аналіз цілей і завдань олімпійського руху, його ідеалів і цінностей, олімпізму як філософського і культурологічного поняття. При цьому актуальним питанням залишається зміст культурно-освітньої складової олімпійського руху.
Античні Олімпійські ігри є відправною точкою для розуміння олімпійської символіки та ритуалів, їх нової інтерпретації та відродження наприкінці 19 століття засновником сучасного олімпійського руху бароном П'єром де Кубертеном. Дослідження дозволяють зазначити, що культурно-освітню спадщину античних Олімпійських ігор слід розглядати у двох напрямках: матеріальні артефакти (архітектура, літературні та художні твори, скульптури, предмети побуту тощо) та духовні цінності (калокагатія, кодекс честі спортсмена, екехірія та інші).
Культурно-освітню складову сучасного олімпійського руху можна розглядати в розрізі таких компонентів: середовище, артефакти, мова, документи, символи, герої, історії, ритуали, церемонії.
Радченко Л. А, Ермолова В. М., Кроль И. Н. Культурно-образовательная составляющая современного олимпийского движения: содержательный аспект. Sport. Olimpism. Sănătate Congresul Ştiinţific Internaţional (15-17 septembrie 2022). Chişinău: USEFS, Republica Moldova, 2022. S. 472-476.
DOI: https://doi.org/10.52449/soh22.62
2022-01-01T00:00:00ZIV Юнацькі Олімпійські зимові ігри Канвондо 2024Булатова М. М.Єрмолова В. М.Кроль І. М.Радченко Л. О.https://reposit.uni-sport.edu.ua/handle/787878787/51582024-02-03T18:11:06Z2023-01-01T00:00:00ZIV Юнацькі Олімпійські зимові ігри Канвондо 2024
Булатова М. М.; Єрмолова В. М.; Кроль І. М.; Радченко Л. О.
У навчальному посібнику розкрито особливості підготовки і проведення ІV Юнацьких Олімпійських зимових ігор 2024 року Канвондо, Республіка Корея. Посібник знайомить із символами, церемонією та організацією Ігор; видами спорту, що увійшли до олімпійської програми; календарем олімпійських змагань; унікальними спортивними спорудами; історією та сьогоденням Республіки Корея.
Для учнів середнього і старшого шкільного віку, вчителів закладів загальної середньої освіти та широкого загалу читачів, які цікавляться олімпійським спортом.
Булатова М. М., Єрмолова В. М., Кроль І. М., Радченко Л. IV Юнацькі Олімпійські зимові ігри Канвондо 2024: навч. посіб./ М. М. Булатова, В. М.Єрмолова, І. М. Кроль, Л. О. Радченко. - К., 2023. - 64 с.
2023-01-01T00:00:00ZЗасоби олімпійської освіти у формуванні громадянсько-патріотичного виховання школярівРадченко Л. А.Єрмолова В. М.Кроль І. М.https://reposit.uni-sport.edu.ua/handle/787878787/51572024-02-03T18:05:06Z2022-01-01T00:00:00ZЗасоби олімпійської освіти у формуванні громадянсько-патріотичного виховання школярів
Радченко Л. А.; Єрмолова В. М.; Кроль І. М.
Сучасному українському суспільству як ніколи потрібні справжні патріоти. Патріотична єдність країни – найважливіший принцип, що забезпечує життєздатність України у сучасних умовах. Осмислення джерел цієї єдності, активна діяльність щодо формування нових стрижневих компонентів та духовних смислів удосконалення соціальних відносин, єдиного духовно-культурного простору в сучасних умовах, забезпечення наступності вітчизняної соціокультурної традиції – це завдання, які стоять перед українською освітою.
Радченко Л., Єрмолова В., Кроль І. Засоби олімпійської освіти у формуванні громадянсько-патріотичного виховання школярів. Шляхи удосконалення професійних компетентностей фахівців в умовах сьогодення: матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф (м. Київ, 25-26 серпня 2022 року), 2022. С. 318-324.
2022-01-01T00:00:00ZОлімпійські мандри. Фізична культураБулатова М. М.Єрмолова В. М.Кроль І. М.https://reposit.uni-sport.edu.ua/handle/787878787/51562024-02-03T17:58:20Z2020-01-01T00:00:00ZОлімпійські мандри. Фізична культура
Булатова М. М.; Єрмолова В. М.; Кроль І. М.
Інтеграція культурної спадщини олімпійського руху в процес викладання предмета «Фізична культура» дозволить школярам більш повно і глибоко опанувати навчальний матеріал, а твори різних видів мистецтва – відчути і зрозуміти художньо-виразні засоби, красу художнього слова, малюнка і кольору, збагатити їх духовний світ, формувати особисту культуру і гармонію особистості дитини.
Даний методичний посібник розрахований на вчителів фізичної культури, які викладають у 5–9-х класах закладів загальної середньої освіти.
У методичному посібнику «Олімпійські мандри» представлено матеріали, пов’язані
з культурною спадщиною олімпійського руху, які інтегруються у зміст тем навчального предмета, не порушуючи їх звичайного викладання.
Численний ілюстративний матеріал – твори живопису, літератури, скульптури, архітектури, фотографії, музичні твори та кінофільми – супроводжуються текстом, який пояснює його причетність до олімпійської історії в контексті програмного матеріалу з навчального предмета.
Булатова М. М. Олімпійські мандри. Фізична культура. Ч. 1 : метод. посіб. / М. М. Булатова, В. М. Єрмолова, І. М. Кроль. - Київ: НОК України, 2020. - 64 с.
2020-01-01T00:00:00Z