Роль ерготерапевта у пілотному навчальному проєкті підтриманого проживання “тренувальна квартира” для осіб з інвалідністю

Abstract

1. Аналіз наявних наукових та методичних джерел літератури показав значну недостатність висвітлення в Україні питання підтриманого проживання для осіб з інвалідністю, зокрема, питання роботи тренувальних квартир для молоді з інвалідністю. 2. Проєкт «Тренувальна квартира», створений ГО «Бачити серцем», є на даний час єдиним навчальним проєктом підтриманого проживання для осіб з інвалідністю у м. Київ. У складі мультидисциплінарної команди проєкта «Тренувальна квартира» вперше в Києві на постійній основі працював ерготерапевт. Він відповідав за створення технічної та методичної бази функціонування проєкту, створення та ведення документації, що стосувалась аналізу поточної діяльності проєкту та адаптація стратегічних планів згідно з поточними потребами студентів, проведення оцінювання, аналіз ефективності програми запропонованого навчання соціально-побутовим навичкам протягом всього періоду дії проєкту та надання консультацій асистентам соціально-побутового супроводу. 3. Програма навчання навичкам самостійності для осіб з інвалідністю у навчальному проєкті підтриманого проживання (НППП) вперше в Києві була розроблена ерготерапевтом та впроваджена під його керівництвом. 4. Результати оцінювання висвітлили, що по шкалі навичок iADL показники майже не змінилися. По шкалі ADL показники не змінювалися протягом усього періоду дослідження, по шкалі МоСа – результати змінилися несуттєво. На противагу – аналіз результатів оцінювання показників опанування навичок по рівням надання сторонньої допомоги, зазначених у Індивідуальній Програмі Супроводу, продемонстрував стійке зменшення рівня надання сторонньої допомоги виконанні студентами активностей повсякденного життя і, відповідно, збільшення рівня самостійності. 5. По аналізу показників за шкалою «Оцінка компетентності пацієнта» було відмічено, що думка студентів про рівень легкості виконання ними активностей повсякденного життя на початку і в кінці проєкта змінилася незначно. Натомість, за думкою асистентів, показники легкості виконання активностей повсякденного життя збільшились. 6. Одним із важливих критеріїв ефективності програми навчання студентів у «Тренувальній квартирі» є схвальні відгуки від батьків молодих осіб з інвалідністю, які письмово підтверджують, що набуті на проєкті навички самостійності були перенесені студентами у життя в родині. 7. На нашу думку, продовженням навчального проживання в «Тренувальній квартирі» є послуга підтриманого проживання на постійній основі, в умовах проживання молодої людини в сім'ї або окремо під супроводом.