Деякі аспекти керівництва та адміністрування освітньо-виховним процесом в середніх навчальних закладах м. Києва у другій половині ХІХ століття

Abstract

Розглядаються особливості керівництва та адміністрування освітньо-виховним процесом на вітчизняних теренах у другій половині ХІХ століття на прикладі середніх закладів м. Києва, вплив цього досвіду на майбутні освітні практики на території України. Управління освітньо-виховним процесом в даний період у першу чергу переслідувало виховання самодержавного патріотизму, вірності російській імперії та монаршій родині, зверхньо-шовіністичне ставлення до всіх народів, що населяли країну, а тому адміністрування освітнім процесом самодержавною бюрократією супроводжувалось боротьбою з національним рухом, обмеженням прав особистості, переслідуванням інакомислення та свободи висловлювань. Дослідження адміністративних практик в системі освіти на основі архівних документів відкриває можливості соціально-психологічного та соціально-політичного аналізу розвитку системи освіти на вітчизняних теренах, її інституціональних хвороб та педагогічних проривів, її участі у формуванні громадянина держави, на яку працював бюрократичний механізм освітньої системи імперії, простежити процес адміністрування освітнім процесом з боку самодержавної бюрократії в умовах формування громадянського суспільства та наростання національного руху в Україні у другій половині ХІХ століття. Незважаючи на імперський характер освітньо-виховної політики, детальний аналіз архівних документів доводить існування певних каналізаторів просування української культури у сферу освіти.