Бишевець Наталія
(Results of International scientific-practical web-congress of pedagogues and psychologists «Be smart!», 2015)
Вивчаючи динаміку рівня знань студентів з вищої математики встановлено, що в залежності від напрямку навчання середньостатистичні значення оцінки з дисципліни мають суттєві відмінності. Це пов’язано із початковими вимогами ...