results
Discover
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Item type:Publication, Фізіологічна характеристика панкреатичного гормону аміліну як ендогенного регуляторного чинника(Вісник проблем біології і медицини, 2021) Луць Ю. П.; Лук’янцева Г. В.; Пастухова В. А.; Котляренко Л. Т.; Олійник Т. М.Актуальним питанням сучасної фізіології органів травлення та обміну речовин є питання вивчення глибинних механізмів гуморальної регуляції функцій шлунково-кишкового тракту. Не дивлячись на той факт, що особливості синтезу та механізми дії основних гормональних факторів гастроентеропанкреатичної ендокринної системи вивчені досить добре, в означеній проблематиці ще досі наявні певні лакуни. Однією з таких білих плям ще донедавна було питання особливостей синтезу, секреції, механізму дії і деградації одного з панкреатичних гормонів – аміліну. Наявні в науковій літературі відомості про означений гормон іноді не розкриті повністю або суперечливі. Наш огляд присвячений особливостям синтезу, секреції, а також механізмам фізіологічної дії означеного поліпептидного гормонального чинника, який характеризується низкою аутокринних і паракринних впливів, а також системною дією. На підставі проаналізованих нами сучасних наукових джерел можна зробити висновок, що пептидний гормон амілін є нормальним фізіологічним продуктом секреторної діяльності β-клітин острівців Лангерганса підшлункової залози, який разом з інсуліном і глюкагоном приймає участь у регуляції гомеостазу глюкози. Крім того, амілін є одним з ендогенних регуляторів підтримки гомеостазу слизової оболонки шлунка за рахунок зниження секреторної активності парієтальних і головних клітин. Таким чином, під впливом аміліну зменшується секреція кислоти і пепсину в шлунку, але зростає секреція бікарбонатів. Відповідно, співвідношення між факторами агресії та системою захисту зсувається в бік захисних механізмів, що сприяє зменшенню ризику і ступеня пошкоджень. Окрім вищевказаного, впливи аміліну характеризуються низкою системних ефектів, до яких належать вазоактивна дія, зниження концентрації кальцію в крові, участь у регуляції харчової поведінки, артеріального тиску тощо.Item type:Publication, Роль цифрових технологій у модернізації історичної освіти в Україні(Міжнародний класичний університет імені Пилипа Орлика, 2026-03-30) Довбенко Т. В.; Маліков В. В.; Галицька-Дідух Т. В.Масштабна цифровізація освіти в Україні пришвидшилася через пандемію COVID-19 та повномасштабне вторгнення 2022 року. Це зумовило потребу в технологічному оновленні освітнього процесу. Цифрові технології змінюють не лише технічний аспект навчання, а й сам зміст, методи та логіку викладання історії. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування функцій цифрових технологій у модернізації історичної освіти в Україні. Це передбачає аналіз конкретних інструментів і практик їхнього застосування, виявлення педагогічних переваг та обмежень, а також розроблення концептуальних засад технологічно орієнтованого навчання з урахуванням специфіки дисципліни. Для досягнення мети було застосовано міждисциплінарний підхід, який охоплює порівняльно-педагогічний аналіз освітніх моделей та систематизацію фахових наукових джерел. У дослідженні здійснено структурний і функціональний аналіз впливу цифрових інструментів на досягнення педагогічних цілей у вивченні історії. Встановлено, що інноваційні засоби, зокрема платформи для дистанційного навчання, системи інтерактивних карт, цифровізовані архівні бази даних та елементи гейміфікації, значно розширюють доступ здобувачів освіти до першоджерел, підвищують зацікавленість у навчанні та розвивають критичне мислення. Водночас виявлено, що впровадження цифрових інструментів без належного методичного супроводу може призвести до спрощення складних історичних наративів та зниження здатності здобувачів до самостійного критичного мислення. Виклики, зумовлені російською агресією, прискорили цифровізацію культурної спадщини та стимулювали появу нових освітніх ресурсів: цифрових архівів свідчень і AR-реконструкцій пошкоджених пам’яток, які забезпечують безпосередній доступ до живої історії. Цифрова модернізація історичної освіти в Україні є системним процесом, що потребує науково обґрунтованого планування, збалансованості між новим інструментарієм і традиційними методами роботи з джерелами, хронологією та аргументацією