Нові надходження

• Вантажиться...

  listelement.badge.dso-typeПублікація,

  Memory routes as a tool for forming national identity іn the modern tourism

  (Journal of Geology, Geography and Geoecology, 2026)

  Arion O. V.

  ;

  Brychuk M. S.

  ;

  Бричук М. С.

  Показати більше

  У статті представлено результати комплексного дослідження ролі маршрутів пам’яті в контексті сучасного туризму. Розглянуто трансформацію маршрутів з традиційних туристичних шляхів у важливі інструменти культурно-історичної освіти. Проаналізовано зміст та значення маршрутів пам’яті в туризмі на основі різних концепцій, включаючи культурний туризм, маршрутний туризм, культурні маршрути, маршрути спадщини, місця пам’яті. Визначено, що маршрути пам’яті (або «шляхи пам’яті») є специфічним видом маршрутів спадщини, що базуються на пам’ятках, пов’язаних з історичними подіями, значущими локаціями або видатними особистостями, які відіграли ключову роль у формуванні національної чи культурної ідентичності. Досліджено інтеграцію маршрутів у туристичний простір та їхній вплив на сприйняття історії та культурної спадщини відвідувачами. Особливу увагу приділено концепції історичної пам’яті та етичним аспектам представлення історичних подій як основи для формування маршрутів пам’яті. Підкреслено значення маршрутів пам’яті для формування національної ідентичності та історичної свідомості. Встановлено, що прикладами маршрутів пам’яті в Україні можуть слугувати шляхи, присвячені різним періодам Української Визвольної Боротьби, Голодомору 1932-1933 років, російсько-української війни. Виявлено, що такі маршрути сприяють не лише поглибленню знань про історичні події, але й формуванню емоційного зв’язку з минулим. Емпірична складова дослідження базується на он-лайн опитуванні, здійсненому авторами у 2024 р., з метою з’ясування рівня обізнаності респондентів з маршрутами пам’яті. З’ясовано, що особливу увагу привертають військові меморіали та місця бойових дій, а також окремі історико-архітектурні пам’ятки, розташовані вздовж цих маршрутів, які забезпечують інтерактивний та емоційно насичений досвід для відвідувачів. Оцінено вплив тематики екскурсій та інформаційних матеріалів, розроблених для маршрутів пам’яті, на рівень усвідомлення історичної спадщини. Доведено, що ефективне функціонування маршрутів пам’яті потребує ретельної розробки змістовного наповнення та належної інфраструктури. Розглянуто потенціал використання цифрових технологій для розширення інформаційної складової та підвищення доступності маршрутів пам’яті для широкої аудиторії.

  Показати більше
• Вантажиться...

  listelement.badge.dso-typeПублікація,

  Теорія і методика викладання туризму: методичні рекомендації до самостійної роботи студентів з дисципліни для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за предметною спеціальністю А4.11 «Середня освіта (Фізична культура)»

  (НУФВСУ, 2026)

  Бричук М. С.

  Показати більше

  Методичні рекомендації розроблено відповідно до робочої програми дисципліни «Теорія і методика викладання туризму» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньо-професійної програми «Середня освіта (Фізична культура)» за предметною спеціальністю 014.11 «Середня освіта (Фізична культура)». У методичних рекомендаціях висвітлено теоретичні, організаційні та методичні засади викладання туризму як засобу фізичного виховання, рекреації та національно-патріотичного виховання у системі Нової української школи. Розкрито зміст топографічної, техніко-тактичної, фізичної та психологічної підготовки туристів, методику проєктування маршрутів, забезпечення безпеки, домедичної допомоги й організації харчування та побуту в поході. Видання містить тематичний план дисципліни, методичні вказівки до практичних занять, завдання для самостійної роботи, контрольні запитання та екзаменаційні вимоги. Для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня предметної спеціальності А4.11 «Середня освіта (Фізична культура)», викладачів, учителів фізичної культури та керівників шкільних туристичних гуртків і секцій.

  Показати більше